Jeg tilbyder undervisning og faglige oplæg til virksomheder og organisationer, hvor medarbejdere og ledere arbejder i situationer præget af usikkerhed, ansvar og høje krav til beslutninger.
Oplæggene tager afsæt i sundhedspsykologi og forskning i, hvordan mennesker reagerer, tænker og handler under følelsesmæssig belastning – og hvordan disse mekanismer påvirker beslutninger, samarbejde og handlemønstre i organisationer.
Formålet er at skabe større klarhed, bedre beslutningskvalitet og mere bæredygtige arbejdsmønstre i komplekse og uforudsigelige kontekster.
Hvorfor undervisning om usikkerhed og beslutningstagning?
I mange organisationer er usikkerhed et grundvilkår. Beslutninger skal træffes, selv når information er ufuldstændig, konsekvenserne er betydelige, og følelsesmæssigt pres er til stede.
I praksis kan dette vise sig ved:
- behov for hurtige beslutninger for at skabe ro her og nu
- gentagne justeringer eller revurderinger af samme beslutninger
- vanskeligheder ved at afslutte processer eller sager
- undgåelse af beslutninger i komplekse eller konfliktfyldte situationer
- forskelle i, hvordan medarbejdere og ledere håndterer usikkerhed
Disse mønstre er ikke udtryk for manglende kompetence, men for menneskelige reaktioner på usikkerhed og belastning.
Centrale dilemmaer, undervisningen adresserer
Undervisningen tager udgangspunkt i genkendelige organisatoriske dilemmaer, fx:
- Hvornår er mere information hjælpsom – og hvornår forsinker den beslutninger?
- Hvornår skaber gentagne justeringer tryghed – og hvornår skaber de usikkerhed?
- Hvornår er tilbageholdenhed udtryk for omtanke – og hvornår for undgåelse?
- Hvordan afsluttes processer og beslutninger på en måde, der skaber ro og retning?
- Hvordan håndteres følelsesmæssigt pres hos ledere og nøglemedarbejdere?
- Hvordan understøttes psykologisk sikkerhed og tryghed i arbejdskulturen?
Fagligt udgangspunkt
Undervisningen bygger på et psykologisk forståelses- og beslutningsframework, der belyser, hvordan mennesker regulerer usikkerhed og følelsesmæssig belastning gennem handling, undgåelse eller mental kontrol.
Frameworket:
- kan anvendes på tværs af brancher og organisatoriske niveauer
- retter fokus mod adfærdens funktion frem for individets “robusthed”
- skaber fælles sprog for beslutninger under pres
- understøtter mere bæredygtige arbejdsmønstre over tid
Der er ikke tale om terapi eller individuel behandling, men om psykologisk indsigt anvendt i organisatorisk praksis.
Relevante temaer i undervisningen
Afhængigt af organisation og kontekst kan undervisningen bl.a. omhandle:
- Usikkerhed og beslutningstagning under pres
- Følelsesmæssig belastning hos ledere og nøglemedarbejdere
- Gentagne beslutningsprocesser og “fastlåste sager”
- Opmærksomhedsindsnævring og behov for hurtig lindring
- Undgåelse, overkontrol og handlingslammelse
- Afslutning af beslutninger og processer
- Forebyggelse af udbrændthed i ansvarstunge roller
Indholdet vil altid blive tilpasset den enkelte organisation.
Målgruppe
Undervisningen kan være relevant for:
- ledere
- medarbejdere i ansvarstunge funktioner
- fagprofessionelle i beslutningstunge roller
- teams med komplekse opgaver
- organisationer med høj grad af usikkerhed, risiko eller ansvar
Form og tilpasning
Undervisning og oplæg kan tilrettelægges som:
- faglige oplæg
- workshops
- lederseminarer
- refleksions- og læringsrum for teams
Indhold, varighed og form tilpasses altid målgruppe og organisatorisk kontekst.
Om mig
Jeg er autoriseret psykolog med en PhD i sundhedspsykologi og har mange års erfaring med at arbejde i krydsfeltet mellem psykologi, beslutningstagning og komplekse systemer.
Mit arbejde fokuserer på at gøre psykologisk viden om usikkerhed, frygt og regulering anvendelig i praksis – både i kliniske og organisatoriske sammenhænge.
Ønsker I at høre mere om undervisning eller oplæg?
I er velkomne til at kontakte mig for en uforpligtende dialog om behov, målgruppe og format.